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见习直播,带教到“家”——我院开展线上见习带教
类别:新闻速递   发布时间:2020-04-02 09:36:35   浏览:432 次 [返回]


为落实疫情防控期间“停课不停教,停课不停学”的要求,在稳步推进线上理论教学的同时,积极探索线上临床实验课和见习课相关工作,我院于该学期第5周顺利开展线上实验课,各任课老师利用休息时间坚持用自己的原创来完成技能操作的录制,进行线上实验课的教学。

见习课则是通过召开线上见习教学专题视频会议,集大家智慧,梳理问题,逐一研究讨论,并根据临床见习的教学特点制定线上见习带教指导工作方案。该学期第7周,我院逐步开展线上见习带教工作,以在线群直播的方式实现了同学们期待的见习课教学,完成了教学班学生们各类课程的学习。

本次线上见习带教计划,我院共为2018级教学班组织了内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼耳鼻喉科学等6个学科的教学内容,要求各科室见习带教老师按教学进度表的上课时间,在企业微信课堂(以下简称“微课堂”)上发布各科见习任务,按照见习带教计划给同学们进行线上见习教学,并严格考勤管理,在超星平台布置课后作业,进行见习小测,将线上见习情况做好记录,及时整理归档;微课堂搭建“任课老师—学习委员—组长—组员”的学习构架,科教科、学校辅导员、班长共同监督教学执行情况。

课程设计以“临床诊疗规范和临床思维”为导向,融入医患沟通、保护隐私和医疗安全知识,注重医德医风、人文关怀、无菌观念的培养。基本环节包括:看病人→病情介绍→病史采集(问诊)讨论→病史采集(问诊)分析→现病史讨论→现病史分析→总结,在微课堂同学们可通过申请发言,老师可点名发言实现病情讨论互动。

3月30日,内科学教研室主治医师张少鑫老师通过在院病人短视频、体征照片、实验室和影像学资料等多元化来引导学生进行教学,带同学们在“云”端走进病房进一步理论联系实践,实现线上看病人、病史采集问诊、指导等互动,和同学们一起探讨病情发生发展,为同学们答疑解惑。课后,同学们在线上教学留言区写下了线上学习的收获和感受,纷纷表示,疫情期间开展线上见习带教,一方面降低了疫情对见习进度的影响;另一方面,同学们都非常感谢医院对见习教学的重视,感谢医院和带教老师的精心准备。


18级晋江班学生线上见习心得

第一组:

1.因为疫情原因,此次见习是第一次采用线上见习的形式,为了让我们学的更好,老师们辛苦了

2.虽然不能直接接触病人,但是通过和老师的视频讨论,感觉更能直观的了解到问诊要点以及病史书写的不足。

3.因为是全班一起见习,通过大家一起讨论和各组的发言,得到了许多不同的思路和想法。

4.见习有一个线下讨论环节,组员们积极发言,都在认真对待此次见习,克服了疫情,参与度很高。

——乐俊旭

在这个特殊的时期,作为医学生的我们,体会到了一场空前的线上见习。本来的我们可以在医院里实打实面对面的和老师们进行病情的讨论,对病人的亲密接触,但是由于疫情,所有的学校都推迟了开学。可是我们医院的老师们,并没有因为推迟开学就推迟学生的见习带教,医院早早地就制定好了网上见习计划。

通过人生中的第一次网上见习,我觉得通过这次见习,并没有让我觉得离医院的见习教学很远,反而也是很直观的通过现病史的书写,老师的讲解让我们体会到了有一种身在临床的感觉,我觉得至少体验上比心里想象的要好很多,课堂也没有死气沉沉,同学们也通过评论和申请发言的方式积极发言。希望老师们可以更加丰富教学,使我们学的更好,让我们和老师们一同进步。

——张雨轩


第二组:

这节网课,让我受益匪浅。这是科研人员的努力让现在的网络如此发达,让我可以在特殊时期学到知识,老师讲的很认真,提前也做了很多准备,我们也有提前预习,所以老师讲的,我们在课堂上听的都比较轻松,老师辛苦了[咖啡]

——韩新昭


第四组:

3月30日下午,我们开始了这学期的第一次见习。给我们上见习课的是张少鑫老师,内容是肾脏相关疾病。我们先后在组里讨论了相关的问诊要点和现病史,老师一一的给我们讲解修改,并且也介绍了与他们科室有关的常见疾病与治疗,让我们受益良多!

——郑贝贝



今年是特殊的一年,现在国内疫情慢慢褪去,网络教学在今年变成了现实。于是,我们昨天进行了一次特殊的网络见习。从头到尾,老师很细心的教我们,帮助我们进步,只是不能更直观的看到病人的情况,难免有点抽象和思维跟不上。但是这都是可以克服的,老师认真的课前准备,我们也应该努力跟进,谢谢老师!

——杨佩荣


下一步,我院将进一步强化师资力量,通过教学督导不断优化线上教学,以保证线上教学质量。




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